Bien qu’on ait peu d’informations sur la situation de Christopher, les pressions académiques, l’expérience de discrimination, la réticence à chercher de l’aide, l’isolement et le manque de soutien ressortent comme les principaux facteurs de vulnérabilité.

Toutes ces réponses. Concernant les normes familiales, il semble y avoir peu de place faite à l’expression de la détresse et au partage des émotions dans la famille de Christopher, ce qui peut s’expliquer en partie par des éléments culturels. La suggestion de ses parents d’ignorer le problème et de se concentrer sur sa réussite scolaire peut relever de la culture et du contexte postmigratoire. En effet, la réussite scolaire est considérée par plusieurs personnes immigrantes comme une voie vers la mobilité sociale.